 4.  Посвящение  нашего  времени касается группы, а не  индивидуума.  Непростое
дело  объяснить  группе людей, которые все еще поляризованы в своих  личностях,
что  их внимание все время поглощается именно личностным аспектом собратьев.  Я
подчеркиваю  это.  Устремляющиеся  ученики гораздо  больше  сознают  неудачи  и
личностные  особенности  других, нежели более  продвинутые  ученики  в  Ашраме.
Продвинутый  ученик  может  быть - и это так  и  есть  -  хорошо  осведомлен  о
неудачах,  ошибках и нежелательных качествах других, с кем он <334> связан,  но
его  критический ум не является определяющим фактором, поскольку развит у  него
меньше  всего. Такой ученик намного в большей степени обусловлен устремлениями,
усилием  и  твердым  намерением, нежели личностной точкой зрения.  Он  измеряет
контроль  души над низшим "я" в основном под углом стабильности этого контроля,
поэтому  его подход к стремящемуся базируется именно на таком распознавании,  а
не  на  каком-либо  анализе недостаточного развития стремящегося.  Этот  момент
существенно  важен,  поскольку именно таким типом рассмотрения  руководствуются
Учителя, когда Они набирают и тренируют группу для посвящения. Учитель занят не
временными  неудачами,  но контролем души и намерением,  а  также  привычностью
отклика стремящегося на душевную энергию, когда эта энергия применяется. Имея в
распоряжении   твердый   контроль  души,  внимательное   послушание   личности,
последовательное и терпеливое усилие в обоих направлениях - души и личности  (и
это пример призыва и отклика) -  Учитель может начать тренировать группу.

