 Когда  выравнивание на четвертом луче достигнуто и ученик о  нем  осведомлен,
происходит   кризис.  Фраза  "ученик  о  нем  осведомлен"   немаловажна,   ибо
свидетельствует, что могут быть состояния сознания, о которых ученик  остается
не  осведомленным. И пока они не сошли в зону действия мозга и не распознаются
бодрствующим,  физическим сознанием ученика, они остаются субъективными  и  не
задействованными. Человеку нет от них практического проку на физическом плане.
Итак, осаждаемый кризис приносит свежее просветление, если человек ведет  себя
как  должно. Такого рода кризисы являются итогом сходки (а то и сшибки) высших
сил  личности  и душевной энергии. Они не могут иметь места на  низкой  стадии
эволюционного  развития,  когда активны низкопробные  энергии  и  личность  не
интегрирована   и   невысокого  порядка.  (Допустима  ли  такая   фраза,   как
"низкопробные  энергии"? Если последние все божественны? Она передает  идею  -
что  нам  и  нужно.) Силы, вовлеченные в такой кризис, суть  силы  интеграции,
оперирующие  в  личности очень высокого порядка и сами  необходимо  обладающие
сравнительно высокой мощью. Именно сила интегрированной личности,  приведенная
в  связь  с  душевной  энергией, всегда вызывает  кризис,  который  мы  сейчас
обсуждаем. Это из-за них в жизни ученика наступают донельзя трудные момент или
моменты.

