Иллюстрацией   может   служить  история  Лиги  Наций.  Перед  тем  как  заняться
специальной   работой,   Учитель   Серапис   постарался   провести  какую-нибудь
конструктивную   идею   для   помощи   человечеству.   У  Него  зародилась  идея
политического  объединения  мира, которое проявилось бы в виде интеллектуального
сплочения  наций  во  имя сохранения мира во всем мире. Он представил ее адептам
на  конклаве,  и  они  почувствовали:  что-то  можно сделать в этом направлении.
5] Учитель Иисус, работавший на Западе, взялся представить эту идею Своей группе
учеников.  Один  из  них  на  внутренних  планах  ухватился  за  это предложение
и  передал  его  дальше (или, вернее, спустил вниз), и оно было зарегистрировано
мозгом полковника Хауза. Последний, не имея представления об источнике (он о нем
даже  не  подозревал),  в  свою очередь ознакомил с идеей стремящегося на шестом
луче  по  имени Вудро Вильсон, после чего, подкрепленная авторитетом аналогичных
идей  в  умах  многих,  она  была представлена миру. Необходимо уяснить: функция
ученика  заключается  в  том,  чтобы  фокусировать  поток  особого  рода энергии
на  физическом  плане, где он может стать притягательным центром силы, привлекая
к   себе   сходные   идеи   и   мысленные   токи,  которым  недостает  силы  для
самостоятельного существования или ощутимого влияния на человеческое сознание.

