 Ученик,  которому Учитель может полностью доверять, это тот,  кто  может  -  в
периоды  перемен - сохранять благое и фундаментальное, отталкиваясь от прошлого
и  добавляя к нему то, что насущно для служения в настоящем. Позиция  духовного
компромисса  правильна,  необходима,  и очень  редко  встречается.  Большинство
вещей, о которых могут вестись споры и препирательства среди учеников, касаются
методов и относительных пустяков; они относятся к моментам организации. Они  не
так  важны как внутреннее единство видения и способность уступать там,  где  не
привлекается  неправильное  и где сотрудник не может  видеть  должным  образом.
Ученикам  необходимо  для  этого  видеть, что им  не  мешает  какая-либо  форма
самонадеянности,   <682>   наложение  своих   собственных   идей   или   любого
авторитаризма,  основанного  на  процедурах прошлого.  Поразмыслите  над  этим.
Ученик,   уверенный  в  том,  что  он  всегда  прав,  и  убежденный,  что   его
интерпретация  того,  что  необходимо,  непоколебимо  верна,  а  другие  должны
шаблонно  сотрудничать  с  его  запланированными действиями,  может  в  сильной
степени  повредить  благой работе. Задача современного  ученика  -  чувствовать
необходимое,  а  затем встречать его; это, опять-таки, является  частью  новой,
возникающей техники призыва и отклика.

