Но  разум  все  еще  центрирован  на  личности,  контакт  по- прежнему не силен,
а  выравнивание  неустойчиво.  Поэтому идеи лишь едва ощущаются. Но уникальность
опыта  для  действительности  разума  учащегося  сразу ввергает его в дебри мира
иллюзии.  Идея или идеи, с которыми он соприкоснулся, являются, если он способен
это  понять,  лишь  фрагментом  гораздо  большего  Целого. И способ, каким он их
интерпретирует,   является   неадекватным.   Идея,   возникшая  в  его  сознании
в  результате  частичном  пробуждения  интуиции,  будет многократно искажена при
нисхождении  в индивидуальный разум. То, что привносится для материализации идеи
и  для  ее  преобразования  в  практически  работающую  схему,  является в целом
неудовлетворительным.   Для   точности  не  хватает  средств.  Пути  нисхождения
и  искажения  идеи  можно наметить следующим образом: - Прохождение идеи с плана
интуиции в мозг.

