 Здесь  я  очень  кратко обрисовал для вас новые направления развития,  которые
возможны,  если ученик правильно сфокусирован и сориентирован. Они находятся  в
числе  скрытых возможностей. Если вы сделаете паузу и подумаете, то  осознаете,
что  задача  Учителя  в  прошлом,  когда Он  стремился  подготовить  ученика  к
посвящению,   в  большей  степени  касалась  пробуждения  его  к  необходимости
оккультного  послушания,  правильной ориентации,  настойчивости  и  преданности
своей  цели.  Сегодня  Учитель  указывает ему на осеняющее  облако  познаваемых
вещей;   Он  уверяет  ученика  в  том,  что  тот  имеет  в  себе  невообразимые
способности,  которые, будучи вызваны на поверхность сознания, продемонстрируют
ученику  его сущностное адептство и сделают его способным принимать  участие  в
великой иерархической задаче просветления, осаждения и подъема. Сегодня Учитель
-  исполнив  вышесказанное  - оставляет ученику самостоятельное  продвижение  к
знанию и полезности в сотрудничестве; Он не подталкивает его к преждевременному
действию  и  не  наблюдает  за  ним постоянно; Он  окружает  его  аурой  Своего
присутствия  и  защиты, и <301> стимуляции Своего Ашрама; Он  дает  ему  редкие
намеки,  и  по  мере  того как ученик действует и работает  над  предложениями,
содержащимися  в  намеке,  последний становится ясным  направлением  и  сияющей
сферой просветления.

