 Посвящение можно было бы определить в этом месте как момент кризиса, во  время
которого сознание застывает на самой границе <92> откровения. Требования души и
предложения  Учителя  могут  рассматриваться  как  находящиеся  в  конфликте  с
требованиями  времени и пространства, сфокусированными в личности,  или  низшем
человеке.  Так  что  в этой ситуации вы будете иметь огромное  натяжение  между
парами  оппозиций;  поле напряжения, или фокус усилия,  должны  обнаружиться  в
ученике,  "стоящем в срединной точке". Откликнется ли он, сознательно  реагируя
на  более  высокое  тяготение,  и перейдет ли в новые,  более  высокие  области
духовного опыта? Или же опрокинется назад в наваждение времени и пространства и
рабство   личностной  жизни?  А  может,  он  будет  находиться  в  статическом,
неподвижном  состоянии, в котором на него не будут действовать ни  тенденция  к
более высокому, ни тяга к более низкому? Его будет характеризовать то или  иное
из  этих трех состояний; выбор проистекает из более раннего опыта колебаний,  в
котором  ученик  вибрирует между высшими и низшими решениями. В  этом  процессе
Учитель  лишь  присутствует. Он не в состоянии сделать что-либо, поскольку  это
собственная  проблема  ученика. Он может лишь попытаться усилить  желание  души
могуществом  Своей направленной мысли. Личность также не может ничего  сделать,
поскольку  в  этот  момент и физическое тело, и астральный  проводник  являются
просто  автоматами,  ждущими в готовности решения ученика,  функционирующего  в
ментальном, теле. В данной точке усилия лишь сам ученик в состоянии действовать
на ментальном уровне сознания. Как только он этого достигает, жребий брошен. Он
либо  проходит  вперед  к  двери света, где Учитель  берет  его  руку  и  Ангел
Присутствия  становится  мощным и активным (каким именно  образом,  я  не  могу
описать  вам);  или  же  он  временно падает назад, в состояние  жизни  низшего
человека;  наваждение  и  майя вновь поглощают его, а Обитатель  Порога  встает
между  учеником  и  светом  из открытой двери и возобновляет  свою  активность.
Ученик  либо внезапно пробуждается к более широкому охвату реальности  и  более
глубокому  пониманию Плана и своей роли в нем, либо "покровы  земли"  смыкаются
над   его  головой;  видение  исчезает  и  он  возвращается  в  жизнь  обычного
человеческого существа, вероятно, на время того воплощения, в котором ему  была
предложена  возможность. Однако если он проходит вперед через эту дверь,  тогда
(в  соответствии с посвящением, возможность которого предоставляется)  за  этим
следует  откровение  и то, что ему сопутствует. Это откровение  не  будет  <93>
откровением возможностей. Оно суть реальнейший опыт, активизирующий пробуждение
новых сил, способностей и распознавания новых средств и областей служения.  Эти
силы  обусловлены прошлыми достижениями, и теперь у него в наличии  есть  такие
способности,  которые  превосходят все, о чем  он  мог  мечтать,  плюс  свобода
движения "внутри границ Иерархии". Отныне для него становятся возможными  новые
иерархические  контакты,  на  его плечи ложится новая  ответственность,  и  ему
открываются новые "сферы могущества" для их использования в мировом служении.

