Поэтому необходимо усвоить, что:
1.  Новое  образование  будет  в первую очередь использоваться для сознательной
научной  постройки  моста  между  различными  аспектами человеческого существа,
чтобы  тем  самым  производить  координацию,  синтез  и возрастающее расширение
сознания через правильное формирование линий энергии.
2.  Стало  быть,  задача  нового  образования состоит в координации личности, а
в конечном счете ─ в достижении ее единения с душой.
3.  Новое  образование  будет  иметь  дело  с  законами мышления, анализировать
и  интерпретировать  их,  потому  что  ум  будет  считаться  звеном между душой
и мозгом. Эти законы являются средствами, с помощью которых:
а. Интуитивно улавливаются идеи.
б. Распространяются идеалы.
в. Строятся ментальные концепции, или мыслеформы, которые в должное время будут
телепатически оказывать свое воздействие на умы людей.
4. Новое образование будет организовывать и развивать низший конкретный ум.
5.  Оно будет учить человеческое существо мыслить от универсального к частному,
как  и  предпринимать  анализ  частного.  Следовательно, в будущих школах будет
делаться  меньший акцент на тренировке памяти. Интерес будет сильно подогревать
волю и способствовать запоминанию.
6.  Новое  образование  будет  делать  человека  хорошим  гражданином, развивая
рациональные  аспекты  его сознания и жизни, обучая его использовать оснащение,
которое он унаследовал, приобрел и освоил, для свидетельства своих общественных
сознания и позиций.
7. Превыше всего прочего, педагоги нового века будут стараться научить человека
науке  объединения  трех его аспектов, охватываемых общим названием "ментальные
аспекты":
 а. Низшего конкретного ума.
 б. Сына Ума, Души, "Я".
 в. Высшего, абстрактного, или интуитивного ума.
    или
 а. Восприимчивого ума, или здравого смысла.
 б. Индивидуализировавшегося ума.
 в. Просветленного ума.
8.  Педагоги  нового  века  будут иметь дело с процессами и методами устранения
разрывов  между  различными аспектами сознания. Следовательно, вниманию публики
будет представляться Наука Антахкараны.
9.  Концепция  мостостроительства  будет развиваться, чтобы объяснять не только
внутреннюю историю человека, но и необходимость наведения моста между ним и его
собратьями на всех уровнях.
10.   Она  будет  включать  также  тренировку  человеческого  механизма,  чтобы
он  откликался  на  толчки  жизни  и на душу. Душа есть, по существу, познание,
задействуемое  на  каждом плане. Она действует как различающий ум на ментальном
плане,  как  чувствительное  сознание  на  эмоциональном  плане  и как активная
участница  в физической жизни. Такая познавательная активность всегда опирается
на мудрость.
11. Новое образование будет оценивать:
а. Ум и его связь с энергетическим телом, эфирным телом, которое лежит в основе
нервной системы и которое побуждает физическое тело к активности.
б. Ум и его связь с мозгом.
в.  Ум  и  его  связь  с  семью центрами силы эфирного тела, их экстернализацию
и  использование  через  посредство  главных  нервных  сплетений, расположенных
в   человеческом   теле,   и   связь  их  (со  временем  все  более  очевидную)
с эндокринными железами.
г.  Мозг  как  координирующий фактор в плотном теле и его способность управлять
деятельностью человека через посредство нервной системы.

