Возможно,  будет  банальностью  заявить,  что  образование  обязательно  должно
заниматься   развитием   умственных   способностей   ребенка,  а  не  тем,  что
практикуется сегодня: тренировкой памяти и попугаячьим запоминанием фактов, дат
и   несвязной,   плохо   усваиваемой  информации.  История  роста  человеческих
способностей  восприятия под действием различных национальных и расовых условий
очень  интересна.  Выдающиеся  фигуры  истории, литературы, искусства и религии
несомненно  будут изучаться с точки зрения их положительного или отрицательного
влияния на свой период; будут рассматриваться качество и цель их лидерства. Так
ребенок  будет не только максимально легко усваивать большой объем исторической
информации,  творческой  деятельности,  идеализма  и  философии,  но  они будут
оказывать постоянное воздействие на его характер.

