 Употребление  этой  формулы,  в  конечном  итоге  устанавливающей  конкретные
отношения  между душой и различными аспектами формы, приводит  к  необходимому
выравниванию  и,  опять  же (как и в разобранных случаях),  вызывает,  рождает
кризис. Можно считать, что последний производит два меньших кризиса в сознании
личности:
1.     Тот, при котором обретается равновесие и так называемая "уравновешенная
 точка   зрения".   Уравновешенное  видение  создает   большие   трудности   и
 подталкивает  к  тому,  что  можно  именовать  "прекращением  жизни,  налитой
 радостью  и  желаниями". Это отнюдь не отрадный опыт для ученика;  он  сильно
 иссушает   жизнь  и  приносит  чувство  утраты;  часто  он  требует   мудрого
 попечения, и немало времени истекает, прежде чем ученик проникает  на  другую
 сторону опыта.
2.     Такое  равновесное состояние, когда "не-Я" и "Я",  жизненный  аспект  и
 формальный  аспект  видятся  тем, что они есть  (при  помощи  и  употреблении
 различающей  способности ума), подводит в конце концов к  кризису  выбора,  к
 главному  заданию в жизни ученика. Состоит оно в том, чтобы  отстраниться  от
 сжимающего  формального опыта и сознательно, быстро,  конкретно  и  намеренно
 готовиться к крупным расширениям посвящения.

