Две  главные  идеи  следует  доносить  до  детей  в каждой стране. Это ценность
индивидуума  и  наличие  единого  человечества.  Мальчики и девочки военных лет
усвоили  из  всего,  что им довелось увидеть, что человеческая жизнь имеет мало
ценности; в фашистских странах учили, что индивидуум не имеет никакой ценности,
разве  лишь  постольку, поскольку он осуществляет замыслы диктатора ─ Муссолини
или  Гитлера.  В  других  странах  некоторые  люди  и  группы  ─  в силу своего
происхождения или финансового положения ─ считаются важными, а остальные ─ нет.
В  третьих  странах  индивидуум  считает  себя  столь важным, а право поступать
по  собственному  желанию  столь  значительным, что его связь с целым полностью
обрывается.  Но  ценность  индивидуума  и  существование  того  целого, которое
мы  называем  Человечеством,  связаны  самым теснейшим образом. На этом следует
постоянно   ставить  акцент.  Эти  два  принципа,  если  им  правильно  обучать
и усваивать их, обеспечат высокую культуру индивидуума, затем признание им, как
составной части человечества в целом, своей ответственности.

